Gareth R. Jones

 Gareth R. Jones é professor de Gestão na Lowry Mays College e Graduate School of Business da Texas A & amp; M University. Ele recebeu seu B. A. em Economia / Psicologia e seu Ph.D. em Gestão pela Universidade de Lancaster, no Reino Unido Anteriormente, ocupou ensino e pesquisa compromissos no Warwick University, Universidade do Estado de Michigan, e da Universidade de Illinois em Urbana-Champaign. Ele é um visitante freqüente e palestrante em universidades, tanto no Reino Unido e nos Estados Unidos. Ele é especialista em gestão estratégica e teoria organizacional e é bem conhecido por sua pesquisa que se aplica análise de custos de transação para explicar muitas formas de comportamento estratégico e organizacional. Ele está atualmente interessado em processo de estratégia, vantagem competitiva, e as questões de tecnologia da informação. Ele também está investigando as relações entre ética, confiança e cultura organizacional e estudar o papel do afeto no processo de tomada de decisão estratégica. Ele publicou muitos artigos em revistas do campo e seu trabalho recente tem aparecido no Academy of Management Review, Journal of Estudos de Negócios Internacionais, Relações Humanas. Um artigo sobre o papel da tecnologia da informação em muitos aspectos do funcionamento organizacional foi recentemente publicado no Journal of Management. Um de seus artigos ganhou o Academy of Management Prêmio de Melhor Artigo Journal, e ele é um dos autores mais prolíficos na Academy of Management Review. Ele é ou atuou nos conselhos editoriais da Academy of Management Review, Journal of Management, e Inquiry Management. Gareth Jones tomou o seu conhecimento acadêmico e é usado para criar principais livros didáticos em gestão, e três outras áreas importantes na disciplina de gestão: comportamento organizacional, teoria organizacional e gestão estratégica. Seus livros são amplamente reconhecidos por sua inovação de conteúdo, contemporâneo, e pela clareza com que eles se comunicam complexos, questões do mundo real para os alunos. Ele vem de uma longa linhagem de educadores e está feliz que seus dois filhos, Nicholas, que é de 10, e Julia, que é 9, parecem mostrar interesses semelhantes, como eles estão sempre tentando ensinar-lhe coisas novas.